Motivation og mestrings-projekt på en skole - set i et psykologisk perspektiv

Overvejelser om, hvordan man laver Danmarks bedste folkeskole, hvad der skal til for at skabe trivsel og læring for alle børn, hvordan vi arbejder med inklusion, og hvordan vi gør undervisningen udbytterig for både drenge og piger og gør dem robuste og livsduelige, var en del af de overvejelser, som vi – skolens ledelse og jeg selv – gjorde os på Gladsaxe Skole. Opstarten blev et mindre pilotprojekt omkring Motivation og mestring,1 hvor resultaterne var så positive, at man i skoleåret 2012/2013 valgte at involvere alle skolens 750 elever og 80 lærere og pædagoger i projektet. Nærværende artikel vil beskrive de teoretiske overvejelser omkring motivation og mestring samt uddybe et enkelt af fokusområderne, nemlig det spændende arbejde med børns karakterstyrker.