Interventioner med VIA karakterstyrker i skoler

Positiv psykologi har i de senere år vundet indpas i den pædagogiske verden, hvor både et menneskesyn med øget fokus på styrker og ressourcer samt de heraf afledte interventioner er sat i spil i arbejdet med børn og unge. En del af disse interventioner arbejder bredt med en positiv psykologisk tilgang for at skabe bedre trivsel og bedre læring. Andre interventioner fokuserer specifikt på at arbejde med personlige karakterstyrker, og da forskningen på voksenområdet har vist meget positive resultater, er det nærliggende at undersøge, hvorvidt der ligeledes kan skabes resultater på børne- og ungeområdet. Nærværende artikel undersøger forskningen i styrkeinterventioner baseret på VIA (Values in Action)1 på børne- og ungeområdet, de resultater, som dette nye forskningsområde foreløbigt har skabt, og hvilke overvejelser det kan afstedkomme.