Denne bog forsøger at beskrive overgangen fra en traditionel klassificeringsvidenskab om litterære genrer til en systemisk relationel videnskab om genrer.
Formålet med bogen er at udarbejde en samlet model og principperne for en ny genredidaktik om danskfaget til brug for lærerens genreberedskab og tekstpraksis i læreruddannelsen og skolen.
Bogen er forskningsbaseret, og den indeholder analyser af forskellige danskfaglige emner og genrer.
Bogen henvender sig til undervisere, forskere og studerende med tilknytning til lærerprofessionen. Bogen lægger op til debat. Den kan derfor være relevant for en bredere kreds af interesserede.
Shop