Den normative stræben i formidlingen mellem individ og fællesskab

et lærings-og dannelsesperspektiv

Artiklen diskuterer, hvordan uddannelse, undervisning og læring må ses som et løbende spil mellem et individuelt og et fællesmenneskeligt niveau. Dannelsesbegrebet har netop fokus på formidlingen imellem individet og fællesskabet, idet dannelse handler om, hvordan individet kommer til en forståelse af sig selv, idet det forstår sig selv som en del af fællesskabet. Læringsbegrebet er blevet beskyldt for at fokusere på individet og alene at være et processuelt begreb. Der udkastes i artiklen en forståelse af, hvordan læreprocesser indeholder værdimæssige dimensioner, og hvordan en normativ stræben kan ses i sam- og modspillet mellem fællesskabets betydningshorisonter og det enkelte individs intentioner. Deweys begreb om ‘inquiry’ anvendes til at beskrive, hvordan individet rækker ind i fællesskabet, mens G.W. Hegels begreb om dannelse inddrages med henblik på at beskrive læreprocesser som formidling mellem konflikt og forsoning.
52,50  DKK
Køb Pdf (e-bog)
 
Udgave
Trykt sideantal
Udgivelsesdato26 dec. 2014
Sprogdan
ISBN pdf9788771850871