Livsduelighed handler om karakterdannelse

Skolen er på dagsordenen i den offentlige debat. Diskussionen har især handlet om den skolereform, der trådte i kraft august 2014. Ikke mindst spørgsmålet om skoledagens længde, lærernes arbejdstid og skolelederens opgaver og magt – det hele markeret af striden med lærerne om arbejdstidsregler som et dramatisk element. Undervisningens indhold har fyldt mindre, det er gået på timetal, elevernes målbare resultater, aktivitetstimer og lektiecafeer. Men ingen egentlige dybdegående overvejelser over, hvad det er, skolen skal i et samfund og en tidsperiode som vores.