Ressourceaktiverende vejledning på et evidensbaseret grundlag

Udviklingen går i retning af, at man som intern vejleder skal arbejde mere evidens- og forskningsbaseret. Hvilken betydning får det for vejledningen, og hvordan kan det forenes med en tilgang, hvor der arbejdes med at aktivere de vejledtes ressourcer? Denne artikel behandler den type vejledning, man udfører som intern vejleder, hvilket her dækkerover alle typer af vejledere, AKT/ inklusionsvejledere, læringsvejledere, dansk/matematik-vejledere, it-vejledere m.fl., som arbejder i grundskolen. Disse kaldes undertiden ressourcepersoner.