De skandinaviska grannspråken

De skandinaviska språken har ansetts viktiga i skola och utbildning och är ett prioriterat område i gemensamma den nordiska språkpolitiken, men hur ser det ut egentligen i läroplanerna? Vad ska elever i de skandinaviska länderna lära sig om sina grannspråk? Vad föreskrivs och hur i respektive lands läroplan? Finns skillnader och likheter och hur stämmer läroplanstexterna med de nordiska språkpolitiska intentionerna? Den här studien analyserar skrivningar i ländernas nu gällande läroplaner kopplat till de nordiska språkpolitiska intentionerna. Resultatet visar en diskrepans mellan de gemensamma språkpolitiska intentionerna och läroplanerna. De politiska skrivningarna betonar förståelse i den muntliga kommunikationen och läroplanerna mera den textuella förståelsen. Ska grannspråkens betydelse främjas behövs en didaktisk förnyelse i undervisningen, en pragmatisk debatt om läroplansmålen samt en dialog och synkronisering mellan de språkpolitiska och de utbildningspolitiska intentionerna.