understreger, at vi alle skal opfinde, udvikle og afprøve nye måder at tænke, arbejde, lære og leve på for at bidrage til dette fælles mål – også vores børn.
Vi bekymrer os i stigende grad for, hvordan bæredygtighedsudfordringer såsom klimaforandringer, tab af biodiversitet og social ulighed optræder i vores børns hverdagsliv og får betydning for deres fremtid. Derfor er interessen for bæredygtighed i dagtilbud vokset. Der er dermed et markant behov for at styrke og udvikle pædagogik for bæredygtighed, hvilket Bæredygtighed og dagtilbudspædagogik nu er med til at dække.
I bogen eksperimenterer forfatterne med at udvikle pædagogikkens indhold, form og formål for at støtte børns spirende forståelse af en bæredygtig udvikling – alt sammen med udgangspunkt i kendte pædagogiske dagtilbudstemaer som dyr, krop, udeliv, mad, science og medborgerskab.
Bogens kapitler dækker bl.a. over:
- Undren som indgang til nye tanker om bæredygtighedspædagogik
- Narrativ og naturoplevelse i pædagogik for bæredygtighed
- Bæredygtighed som dannende, aktiverende og socialt anliggende i dagtilbud
- Pædagogik for bæredygtighed på en gyngende grund.
Bæredygtighed og dagtilbudspædagogik henvender sig til studerende, undervisere, konsulenter, forskere og medarbejdere på det pædagogiske område.
Shop